日本の数学の授業が俺に合わないんだけどどーしたもんか

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問題文見ると解答はすぐわかるんだが
途中式を書かなきゃ減点もしくは不正解扱いになるのやめてくれ

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知能障害っぽいな

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あんまならんぞ

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中学生確定やん

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微分積分でどやってそう

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馬鹿なだけ

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俺的には1+1の途中式を書けって言われてるくらい面倒だし無駄だなって思うんだよ

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置換積分とか書かないとめんどいやろ

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コミュ障

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理解してるつもりなんだろうけど途中式書けないなら理解してるとは言い難い

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中学何年？

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ロジック展開してる様子見せらんなきゃ問題解いたことにならないよ

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>>10
いや、少なくとも高校までの数学では問題文みてわかんなかった問題ないんだよ
すぐにパッと答えがわかる
でもその間の過程を説明するのがむずい

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ちなみにこれアインシュタインも同じ能力もってて数学の成績悪かったんだってさ

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高校行ったら説明と証明が解答になるからな

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大学数学とかそもそも答えがあるかどうかわからんようなもんをお互い黒板に数式書き並べて議論を進めていくんだが

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発達障害に多いよね

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アインシュタインのことを知った時「あっ、俺がここにいる」って思った
同時に日本の教育がだめな理由もな
日本の授業では「1+1=○」だけど
海外の数学では「○+○=2」なんだよ

発想がもう型に嵌めるだけの画一的な規格作るだけ
それじゃ天才は生まれないよ

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「海外行けば？」って言ってほしいんでしょ？
行きなよ

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途中式書けって方針よくないよな
解答の核となる部分だけ簡潔に書けば途中計算式なんて省くべきだわ

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そこに至るまでの論理のことを解答って言うんじゃないの？

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もしかして自分は天才だと思ってるのか

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>>20
な。
結果より過程を重視するって日本っぽいわ
頑張ったんだからいいよねーってか

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で、パッと答えが分かってなんの役に立つんだ？

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イギリスではこう。
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聞かれたことに結論だけ答えるってアスペじゃん？

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アインシュタインは腕が2本ある
あ、俺がここにいる

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そのスタンスでどこまで通用するか気になってきた
過程省く姿勢を貫き通してみてくれ
挫折したとかまだしてないとか経過報告頼む

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イッチ高校行ったら絶対文系行け

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正しい答えであることを証明するために途中式は必要だと思うんだが
なんで？って聞かれてぱっと見でわかりましたで通じることあるか？

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>>23
それはちょっとズレてそうだけどなw
論理は書かなきゃだめだ
条件を言葉で書く、立式、答え　この3ステップでしなやかに書くのが1番よい

32 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

途中式書いてないじゃん
7×8が56であるのは何故だ？
暗記したからだろ

33 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

数学は暗記だと思ってそう

34 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

凡人と俺とかアインシュタインとかみたいな奴は授業を分けてほしい

35 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>13
理解してないじゃん

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>>32
四則演算の途中式なんていらんよ

37 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>13
日本ってむしろ、どちらかというとそういう直感大好きだけどな
二次不等式を解くのに、グラフ描いて答え出す奴を正解にするのなんて日本くらいだろう

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>>1
不定積分 ∫√(x+1)(x+2)dx を求めよ。

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>>36
四則演算がいらず他の問題がいる理由は？

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>>39
証明されてるから

41 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>40
他人によって証明されていれば良いのであれば、
他の問題も同じだよね？

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>>41
その問題が証明されてるのが明らかであればいいんじゃね

43 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

まあ数学者ってフィーリングでやってる系のラマジャンヌみたいなタイプの奴とゴリゴリの理屈で1から100まで証明しないと気がすまずに原論とか書くタイプの奴いるし
フィーリングで答え出すタイプの奴はわりと証明書くの嫌がる
ポアンカレ予想証明した奴もフィーリングで要領だけ書いたあとにちゃんと書けっていわれてキレて1億円と100万円の懸賞金辞退したし

44 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>42
問題として出されるのは、大体出題者が解いてるのは明らかだろうな

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>>43
ペレルマンの証明は細部の誤りはあってもフィーリングで書かれたなんて話はないが

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フィーリングでやるのもいいけど他人とディスカッションしたり論文書いたりするのに相当不自由するのは知っておいた方がいい

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>>44
学生の理解度を試すのになんで出題者のレベルで書いていいと思うんだ

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>>47
いやだから、だったら四則演算も同じだよね

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>>48
小学校で習っただろう？

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>>49
つまり習ったから途中式なしの暗記で良いと
じゃあ他の問題も普段の授業で習ったから、途中式なしの暗記で良いということか

51 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>50
展開とか因数分解とかは使っていいが、どういう手順で行ったかは示す必要があるぞ

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>>50
答えを暗記してる時点で分かってないやん

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>>38
わかんない
やり方教えて

54 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

アインシュタインはちゃんと論理を言語化してるぞ
ペレルマンもしてる

55 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>52
でも7×8が56であることは暗記しているが、その途中が分かってないのはセーフじゃん

56 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>43
ラマヌジャン

57 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>51
展開や因数分解の途中式は不要ということか
だから結局途中式は書いてないってことになる

58 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>53
ルートの中二次式だから一次式で変数変換すれば√(x^2+1)の形に帰着する
あとはx=tantとでもおけばいい

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>>57
それまでに習ったことは使っていいんだよ

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何となく言いたいことがわかったけど、
多分「重要なところは途中式が必要だ」って言いたいんだろうな
「四則演算や因数分解の途中式は重要じゃない」から「いらない」けど、
「問題の重要な箇所」は「いる」って言いたいんだろうが、
この「重要なところ」が主観的だから噛み合わない

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>>53
√x+1=tと置くとt^2=x+1 x=t^2-1
dt/dx=2t
∫√x+1(x+2)dx=∫t(t^2+1) 2tdt
=∫2t^4+2t^2dt
=2/5t^5+2/3t^3+C Cは積分定数

tをもどすと2/5√(x+1)^5/2+2/3√(x+1)3/2+C

62 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>60
全然主観じゃないが

63 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>59
その理屈だと出題された問題も基本的には習ったことだから途中式なしで丸暗記で良いということになる

64 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>63
数値も定義も違うのに丸暗記とか可能なんか？

65 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>62
いや主観だが
「重要なところ」がどこか分かるはずだというのは、解答者や出題者の驕り

66 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>64
>>1はそれが出来るんでしょう

67 ：以下、？ちゃんねるからVIPがお送りします：[ここ壊れてます] .net

>>65
この定理を使う、この公式に当てはめるとか何を使って解くからが重要なところだろ

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>>58>>61
サンクス
賢いなあ

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>>67
7×8が56、とすぐ言えるのは暗記で、実際には間に途中式が必要だ、
ということが重要でないという非主観的な理由は？

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>>69
7×8=56とかは1桁の数学×数学のかけ算に異を唱える奴が居ないから